第120章 大争之年

    第一，高一学生升高二，文理要分班，这是必须面临的问题。



    而且，在这个年代，还不能全听学生的，你想上文科就上文科，想上理科就上理科？

    因为我是女生，所以选文。



    因为理科好找工作，所以选理。



    各种奇葩理由，层出不穷。

    而这个时代，班主任和各科老师就能派上用场了，要根据实际情况帮学生做出一个合适的选择。



    然后，还得去做家长工作。

    他们是最贴近章南教育理念的，说句不恰当的话，都是章南的嫡系，很清楚章南最终的目的可不仅仅是题海战术。



    做为班主任，只有全面了解你的学生，才能更好的因材施教。



    所以，即便没有章南分配任务，刘卓富他们也要抽时间做家访。



    可是，对于另外的那些班主任来说，可就叫苦不迭了。



    尤其是实验中学的老师，本来就对合校有抵触，现在……



    这特么不是玩人吗？哪有挨个都访的？有问题的，问题比较大的，去家里告个状就得了呗？还用个个都走到？



    所以，实验中学那边虽然章南亲自做了工作，原来的正副校长王兴业和老马也是三令五申的要落实到位，可是依旧没几个听话的。



    而且，还一个个在叫嚣，“不就一届高三出了成绩吗？我听说，那是把二中最好的一批老师都集中到了高三，才堆出来的。下一届你再看看？到时候咱们成绩上见真章不就得了？”



    即便合校，实验中学的老师们也是抱着着比一比的心态，没把二中放在眼里。



    还没开学，便已经火药味十足了。



    而落实到齐磊，包括十四班，则是要面临一个很现实的问题：



    “最强十四班”…要散伙了！



    ……



    ，



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    这就……



    尽管王兴业和老马现在已经点头认可，可是老师们多多少少还是有点心理不平衡的。

    尽管章南现在不缺钱了，可是，师资水平的提升，两校合并之后，学生和学生、学生和老师、老师和学生之间的复杂关系，仍然是摆在章南面前的问题。



    你就想吧，人家实验中学瞧不上二中这么多年了，吃着火锅唱着歌，做着吞并二中的美梦，结果突然有一天，章南来了，把实验中学给吞并了。

    而且，开学就面临搬校，还有分班的问题，同样是麻烦。

    得分人！

    算不来物理化学题，所以选文科。

    有的学生可以凭自己喜好，选择文理。



    可是有的学生就是拎不清，不喜欢背英语单词，所以先理科，结果特么理科没有一个成绩突出的。

    也就是说，明天二中不但要保持这个成绩，而且还要有所突破。



    可是，到了这个地步，每提升一点点都是极为困难的，哪有那么简单？

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    但是，要想达到让外地人也趋之若鹜的效果，却是有点不够用了起码也得是前十的水平。

    所以，这一个暑假，刘卓富他们这些班主任根本没时间补课，章南给安排了任务，全都给我家访去。



    既是对你的学生负责，也是对学生家庭的一个全面了解。



    尚北市范围的，哪怕是下面的村镇，也得给我走到。

    哈市的，起码也要通电话。



    对此，刘卓富、汪国臣这些人倒是没有什么怨言。

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