027 世界之树茁壮成长
a列:“你吃的什么?”
b列:“我吃的鸡腿,你呢?……”
凯撒部落的人们说这些话的时候,表情是非常紧张而且严肃的,因为王衍,化身成了魔鬼教官,穿梭在队列中间,扳着脸,拎着甩棍,只要听到谁的发音不标准,反手就是一棍子。
所以,实际情景是这样的:
一群身披草裙,坦胸漏乳的原始人两两相对,每个人身上都有不同程度的伤痕。
a十分紧张的问:“恰了妈?发音不标准,一棍子啊!一声惨叫……气了马?……啊……吃了吗?”
b紧张加磕巴:“起……起……起了……啊!”
原始人们终于体会到了教育的残酷性。
估计等他们真正学成之后,看到鸡腿都会条件反射的打哆嗦,再也不肯吃一口了吧!
……
至于为什么不用拼音启蒙?
很简单,王衍要的是速成。
汉语博大精深,想要研究透彻,想要学习需要打好基础,想要学好还需要日积月累。
但王衍没有专业的教师技能,也没有时间浪费在这里。
所以,他开设的是速成班。
记忆是可以速成的,“熟读唐诗三百篇
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此时,凯撒部落的人们两两对应,排成了两行队伍,面对面进行日常的口语情景模拟练习……
a列:“吃了吗?”
不到一个小时的时间,凯撒部落大不部分人都学会了“鸡腿儿”、“吃了吗?”、“你”、“我”、“吃的什么?”、“我也是”等几个短语……
因为是真打,所以学习效率极快。
b列:“吃了。”
a列:“我也是。”
但实际情况可不欢乐。
……
日常吃鸡腿,听上去很欢乐的样子。
胡萝卜加大棒的激励政策适用于任何种族。
当王衍挥舞起甩棍的时候,教育成效立刻显现了出来。
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暴力出奇迹。
a脸色苍白:“泥恰嗲吓摸……啊!啊!啊……”
b疼的眼泪直流,哽咽:“窝……呜!呜!呜!……”
……
残酷而且铁血。
为了学会几句日常的短语对话,原始人付出了血的代价。
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