二十二章、发展的1903

    不要奇怪斐迪南为什么要在中学就分配专业，现在保加利亚两所大学，每年的招生人数加起来还不到三千人！



    大部分人都是没有资格考上大学的，发展方向当然是专科类技术院校了。所以现在中学就要求大家就要选择一门学科专研，其它的学科都是辅修！

    要是行政拨款之外的文科类专业，那个数字就更庞大了，从二十万列弗到五十万列弗都有，比出国留学的很多院校都贵！



    后遗症就是到目前为止，保加利亚的在校大学生已经突破五位数了，但是财政拨款之外的文科类在校大学生，从来就没有超过三位数！



    财政上：保加利亚政府的财政总收入达到了138亿列弗（约合5520万英镑）。

    主要是新增领土已经陆续恢复了元气，可以向政府提供税收了。尤其是伊斯坦布尔地区，光它就贡献了一点八亿列弗的财政收入！



    还有就是“二五计划”的成果，现在已经开始反补财政了！

    学生的生活费，无论是交粮还是交钱都可以，反正学校也不以盈利为目的，开销完全在普通家庭的承受范围之内！



    至于更高层次的教育，如果能够考得起，都可以申请免费教育。

    即便是保加利亚现在很多地区的小学，只是普及到了镇子里。大家还是很愿意走上几十里路，将孩子送过来寄读的！



    当然这也和学费不高有关系，现在的基础教育主要还是靠财政拨款，学费都是象征示的收点儿。

    这样一分钱都不用出，只要后面服从在国家分配专业就读，毕业后再从工资中分批扣除这部分开支就行了。

    培养全才，从来都不是斐迪南的目标！培养专业化的工程师、科研人员，才是保加利亚教育的目的！

    既然是自费，这个费用当然是自己全额出了，还是政府重点扶持的专业才行！

    要是自费的话，这个费用就高得多了，一个中学生每年的开销都是三千列弗起步；要是大学教育一名学生的学费低于五万列弗，想都别想！



    不要嫌贵，保加利亚现在采取的是精英化教育，优质的教育资源在集中化使用，成本当然就高了。

    在扫盲教育的同时，老师还不得不教受他们简单的数字知识！



    相比之下，基础教育进展就很顺利了，许多人自己学习文化知识的要求不高，但是对下一代的要求标准就不一样了！

    二十二章、发展的1903 (第2/3页)

数学水平下降的非常厉害，都是新增人口被给拉下去的！

    这个数字较之1898年增加近一点四倍，同比上一年度也增长了155%，继续保持了较快的速度增长，当然了收入增长快外，支出也在快速增长。



    按照斐迪南的计划，从1904年开始，海军也将列入政府财政拨款的重点之一，预估对手还是奥斯曼帝国。



    哦，这只能算是小开支。关键

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