第二章 先咸鱼一节课

    右手托着腮，苏明眼睛盯着老师，左手转起了笔，大脑随着笔疯狂运行，这是苏明思考的习惯。



    开始整合目前情报。

    对于处于青年的苏明来说，死亡是那么的遥远，虽然看到存活两个字，虽然这一切非科学告诉大脑并不是在开玩笑，但是这种心态很难短时间改变，尤其是三年的咸鱼精神深入骨子里。



    想远了，苏明收回象征想象的翅膀，自己所读的高中是建在半山上的寄宿中学，面积巨大，是当时市里为了打造更好学习的环境所投资建造的一中，虽然还有拉动偏远地方经济等目的，但不可忽略的是，作为高中学校，地方真的大，每天在学校走的路远超过砖家建议的步行数。



    好吧，以上都是废话。

    重点是苏明不知道死亡的危险来自何处，当然不是说学校没有死亡危险，像溺死，跳楼的都会死，但是在苏明印象里高中开始到高考毕业三年里没有发生过死亡事件，甚至重大事件也就处分请退之类的。



    校里有危险的地方都经过处理例如：河流附近被围起来，楼顶被锁上，虽然有实验室，但有危险的实验都是看着老师做的，更危险的是不做的，至于来自山里的危险，那更是迷，至少这里是市一中，成立了多年，教育局那边不会连续脑抽多年，没人发现。

    不，按照成功条件来说，是苏明自己存在危险，但为什么是苏明，是因为苏明目前这所高中生的身份，还是苏明现在人际关系的身份。



    换句话说就是处于死亡危机的人群，到底是指有苏明，还是包括苏明在内有着某个特征的一群人，或者整个学校。



    如果能确定这个就大致可以确认危机来源，可惜一般都是确认危机来源才能确认收到危险的人群范围，好吧这条线索没用了。



    最后，生存，意思是自己只能被动接受？



    保留着注意在周围，苏明突然觉得教室人多即安全又危险。



    接下来就是时间--



    随手翻了书，看着上面的班级姓名，飘逸熟悉的笔迹，苏明知道现在是高二上学期，熟练地从抽屉掏出手机一看，马上放回去，熟练地操作，真是怀恋，十一刚过后的周一，上课内容也和课程表对应。



    这时间应该不是随便选的，应该是有目的，那么是方便试炼的进行，那么是和试炼有关，这倒是个突破点。



    但现在呢，至少条件说的这个周五应该就是高中场景的周五，设计者不会脑残到要苏明回到现实后存活到周五。



    高二，不像高一下刚分文理时，班级学生之间很陌生，经过一学期班级上的人都相识，现在都已经分成几个小团体，另外也不像高三备战高考而紧张，班级气



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    先不说这试炼目的是什么，苏明回忆起之前昏迷时迷迷糊糊中听到的声音，跟之前系统机械冰冷的声音不同，虽然同样无情，但是却带有一种无法描述的感觉。



    嗯，嗯，嗯，就是很牛逼就对了。

    很虚也，要是真的是穿越时空，要是一不小心一个错误动作，蝴蝶效应导致未来的自己挂掉怎么办，还是说试炼的目的就是让未来的自己拯救过去的自己之类的



    不好，苏明捂住脑袋，不小心又脑洞大开，yy过头，暂时当做是假的吧，虽然好真的，但是只有假的，处理起来才简单。

    强制自己进入这“打牌”游戏，似乎担心自己过于咸鱼，所以给的诱饵吗？呵呵，有趣。

    因为有大学的记忆，有些记忆，知识可不是能幻想出，那么试炼也是真的，这么牛逼的场景转移，看来只有走下去一条路，所以当前的任务是通过试炼。

    存活......会死吗？苏明稍微歪下脖子。

    参与人数和可选任务暂时不理。



    成功条件：存活到周五凌晨六点。

    试炼的开始就让自己回到过去，是真的时空穿越，还是一个纯粹为了试炼而创造的环境呢，这种真实感。



    苏明感受周围，无论是视觉，味觉，触觉，听觉，嗅觉，还是男人的直觉，没有任何违和感。

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    接下来是“试炼”。

    所以说这试炼就是让自己保持咸鱼就好了...恩恩，为什么连自己都不相信。



    现在能想到就两个方向，一个可能是试炼的存在使学校多了些什么，还一个就是自己已经产生了蝴蝶效应。



    前者的话就有点坑爹，毕竟苏明对高中记忆影响还是挺深刻，这是很容易掉进自以为是的坑。

    还有，如果没有线索，要苏明自己排查变化的话，是一件很蛋疼的事，尤其对于一条咸鱼来说。



    至于后者，原谅苏明自己脑洞不够大，能想到的就是实验课实验操作失误，但是怎么会死呢，抢救姿势错误。

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