第29章 拱火

    “位面共鸣仪的效果多好大家又不是不知道，同样都是开元前十，你凭什么这么秀啊？”



    回复内容大同小异

    学生不好和学校争论，而楼瑞发的这条表态，直接勾动了其它学生心中的怨气。



    他们现在有了一个明确的目标，对楼瑞发出了各种质疑。



    面对质疑，楼瑞动了动手指，发了条帖子：

    “不服，可以切磋，我来者不拒。”



    呵呵...可想而知，就如火上浇油一般，帖子讨论烈度又上升了一个档次。

    “卧槽，哥们，我误会你了，没想到你比逼王还狂！”



    阮元良对楼瑞的操作叹为观止道。

    “什么才能？拿出来晒晒，我们班的林渊比你差哪了？”



    “我们班的顾子鱼也是最先完成开元七个人，她怎么就没有你这样待遇啊？”

    我不好代表2班的其它同学，但我个人认为，我有资格获得这份重视。



    这条帖子刚出没两分钟，跟帖数超过百条！

    “我们班秦老大也表示不服，大家本来都是公平竞争，你怎么能多用半个小时？”

    楼瑞毕竟是开元前十，还是前七范畴，想怼他还是得搬出其它开元前七来。

    另一方面也实在是学校发布通告给不出一个令人信服的解释，让学生积累更多怨气。

    当然前七本人都没有亲自发帖表态，只是他们的同班同学在“打抱不平”。



    这些学生能反应能如此激动，一方面年纪小，血气方刚，看不惯不平等的事情，特别是关系到自己核心利益。

    既然学校给我和我所在的2班更多资源，那我认为，我和2班自然就有其它班级学生不具备的才能。



    有才能者，理应获得更多的重视。

    第29章 拱火 (第3/3页)

   学校以培养优秀人才作为办学宗旨，学校如何分配资源自然有学校道理。

    2班学生可算是看呆了，



    现在可没人对2班指指点点了，转而全去和楼瑞对线了。



    2班同学目光震惊的看向楼瑞，先前楼瑞在班级表现一直都是不显山露水，与人为善，谈吐温文儒雅。

    可没曾想，居然还有这么嚣张的一面



    这人是真的敢啊！

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