第1175章 国家的层面

    且不论视频教学怎么样搭配上软件体现出多样化和趣味性，这是技术人员需要思考的，杨果需要做的，是将这些视频教学的视频都给录制出来。



    没错，杨果被孔子学院的领导们“坑”了！

    不管怎么说，杨果还是接下了这个重任。



    虽然在他本来很忙的情况下又去录制



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    或许搭配软件，中文教学还能变得更加有趣，能够让全世界更多人接触到和愿意学习中文。



    如果是企业，谁也不愿意做这种免费给别人送馅饼的冤大头，但国家不同，中文推广、中华传统文化的传播是国家战略层级的决策。

    他马上意识到这个建议很好，而且还有很大的提升空间。



    要知道，现在的视频教学可不仅仅是视频教学了，以杨果的远程支教带动起来的视教软件升级，更加增进了视频教学的互动体验。

    不说愿不愿意免费做推广了，如果能够有更多人愿意学习和了解中文、中华，国家倒贴钱都乐意呢！

    对方轻飘飘地给了杨果一个副主任的职位，还是没有行政级别的头衔，让杨果“大胆地去尝试”！

    让杨果去试水的理由也挺冠冕堂皇的，比如这是杨果提出来的意见，比如这是杨果发明的新理论，更主要的，杨果在国外的知名度比较大，他录制的视频反应肯定会比其他人的好很多！

    杨果需要回去录制几期中文教学视频，然后放到网上去试试水。试水的意思是没有成功也没有关系，这并没有什么失败的成本嘛！



    但如果成功了，那杨果得继续录制下去..

    再加上YouTube这类的全球都有着强大影响力的视频网站，肯定能够比孔子学院这种受限于地域的实体教学更受欢迎！



    听杨果意见的教授才四十多岁，他很年轻，对现代设备的了解不比杨果差，而且人家还有一个已经上学了的孩子，家里神马点读机可是被玩出了花样来。

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，还有手机、平板电脑，载体和软件都早已经双双升级。

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