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第二十二章、吾日三省吾身

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    由于地方政府的腐败,很多公立学校的拨款不及时,拖欠教师工资的事情时有发生,有的学校都出现了吃空响现象。



    在前不久教育严查地方教育体系的时候,还出现过一所在编15名教师的学校,实际上只有一名教师,这一名老师要负责这所学校所有年级的课程。

    现在推广的义务教育,就是一个考验,办事不利的、敢乱伸手的正好一起处理掉。



    反腐只能从现在做起,要是算旧账的话,对奥地利政府进行一次大清查,就会发现十个官员杀掉九个,还有漏网的。



    这是所有老牌帝国的共性,面对这种局面,弗朗茨也很无奈,总不能把人都给抓了吧?


    他又不是崇祯帝,眼里容不下沙子。只要能够办事,个人操守的问题可以先放放,把问题记在小本本上,来日方长不着



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    当然这个数据并不完善,只计算了自由民,农奴则被排除了在外。



    并且入学并不等于真的就接受教育了,很多免费的教会学校,都是打着教育的幌子骗捐款。


    奥地利这个年代的受教育率,实际上并没有弗朗茨最初想象中那么低,教育部统计1848年的在校小学生就突破了两百三十万人,在校中学生也超过了五万人。



    当然受教育人群分布也非常的不均衡,入学率最高的奥地利、波西米亚经济发达地区,1842年就达到了94%,而隔壁的加里西亚入学率仅有27%,最低的省份达尔马提亚不足5%。


    学生们来去自由,老师上课也很随意,想教什么就教什么,能学到知识的人的并不多。


    更奇葩的还有学校存在、老师存在、学生存在,就是督察人员找不到学校在什么地方。


    教育系统中的乱象,弗朗茨还没有来得及下狠手整治。他刚刚继位,国内的稳定压倒一切,不过这并意味着事情就完了。

    这些骗取政府教育经费的事情,已经不是个例了,越是偏僻的地方,这种情况越严重。



    这一点在后世的很多资料种都有证实,1865年奥地利在加利西亚招募的士兵中,,和当初的入学率相比差距甚远。

    “新生入学情况,统计数据出来了没有?”弗朗茨关心的问道



    “陛下,已经初步统计出来了,,比我们预计的要少五分之一。”教育大臣利奥-冯-图斯-霍哼伯爵回答道

    第二十二章、吾日三省吾身 (第2/3页)


   虽然少了一个半劳动力,不是也少了一张嘴么?这笔账大家还是会算的,学校是寄宿制,除了放假时间,别的时候他们都不用承担孩子的开销了。

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