2634章：风流儒雅亦吾师

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    一番闲谈后，见天色也不早了，杨峥与王振各自出了杨府，赶往东宫给太子授课了。



    杨峥虽说做足了准备，但两世为人还是头一次给太子做老师，要说这活儿是个好活儿，但也看时代，在以读书人治国的宋朝，给未来皇帝当老师那是荣耀活，这活儿非但不错，还很轻松，许多老师根本不怎么怕皇帝，反而在课堂说些玩笑话惹得皇帝哈哈大笑，所

    王振的一番解说，杨峥才恍然大悟，心想道：“没想到自己误打误撞坏事变好事，怪不得这几日碰的太监莫不是对自己一番笑脸相迎，原来是大有道理的？”这么一想，原先的那点忐忑也去了干净，再面对王振的时候，身板也挺直了不少。没了这层担心，两人的话头也多了几分随意，通过交谈，杨峥算是知道了这半年来王振是越发取得了太子的信任，来皇也对其赞誉有加，究其原因在于王振与寻常太监不同的手段，寻常的太监入了宫，陪伴在太子身旁也只是把对方当主子看，把自己当做伺候主子的奴才，王振却不同，这位诵读诗书的王先生却是没有半分的奴才觉悟，他知道自己与太子朱祁镇的特殊关系，但他也知道，仅凭这种关系并不是长久之计，还必须有自己独特的一套东西才能取得太子的信任，所以在侍奉太子读书的这几年里，他一方面尽量让这位太子拥有孩童的快乐，另一方面在授课时，又教给他为人之主所应当具备的能力。如平日里见皇时，如展现自己的英明果敢，如何体现自己的聪慧，非但如此，每次皇帝考察太子诗书时候，他总会事先利用自己的耳目，弄清楚皇帝要考察的范围，然后自己加以消化，取其最精华所在，对太子加以见解，知道太子理解透彻，方才作罢，但凡历史政见，他能说出一番不同的见解来，久而久之，太子对身旁的这位王先生佩服得五体投地。而皇帝也觉得这几年太子的年纪虽不大，但少年老成，遇事不惊，很有当年自己的风范，对于王振也越发信任王振，所以才半年的功夫，王振已成功取代了刘宁，进入了司礼监，假以时日司礼监首席太监地位非他莫属了。



    虽说外面的人对王振这番作为颇有怨言，但杨峥却不怎么看，处在王振这个地位，只要不是圣人，换做是谁都会这么做，这是人的一种本能，有如此好的人脉资源不去利用那才有问题，那些人到并非那么讨厌王振，事实对于这个读过书，还考秀才的太监，他们从骨子里有几分亲近之感，之所以会是这一番景象，说到底还是在于眼热，十年寒窗苦还不如人家挥刀断水来得自在，眼看着人家王振在皇宫里混得如鱼得水不说，还与太子建立了良好的关系，这意味着什么哪能看不明白，想到自己遥遥无期的前途，不妒忌那才是怪事。

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臭又长，往往弄明白了这个，忘了另一个，一堂课学下来，什么也没记住，本来太监对大学士这等授课方法心有怨恨，再听那些大学士在皇面前说他们的坏话，哪还有什么好脸色，用太监的话儿说，他们已不待见那些所谓的大学士，若非怕皇不高兴，这内书堂的课程未必肯去，杨峥的一番建议无疑是说出了他们心头多年的想法，摆脱了大学士的束缚让他们别提有多高兴，至于学问，那些大学士本没诚心授课的意思，也学不到什么东西，况且这不是还有王公公么，王公公的学问连皇都说好，那还能大学士差了么，再说了没了大学士不还是有一批刚进来的翰林学士么，他们学问未必得大学士，可面皮薄，手段弱，还不懂得官场的规矩，在内学堂还不是他们说怎么来，怎么来，学东西嘛，首先得学得高兴才对嘛。

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